香港10月17日电 香港科技创新教育联盟(简称“联盟”)与香港教育工作者联会(简称“教联会”)联合开展的“香港STEAM教育：中小学教师培训”政策研究(简称“研究”)报告显示，香港STEAM(科学、科技、工程、艺术和数学)教育面临可参考教材少、教师培训方向不清等挑战，报告提出设立“STEAM教育教师培训指引”等6项建议。

香港科技创新教育联盟10月16日召开记者会发布“STEAM教育：中小学教师培训”政策研究报告。主办方供图

　　联盟和教联会16日召开记者会介绍该研究报告。联盟主席、香港城市大学协理学务副校长张泽松指出，教师面临的最大挑战是自行设计STEAM教育课程或活动，他建议设立“STEAM教育教师培训指引”，作为STEAM教育教师培训方向，解决目前培训方向不清、跨学科课堂设计不足、侧重信息科技工具培训等问题。

　　联盟副主席、培侨中学校长伍焕杰表示，比较中国香港与美国、芬兰、韩国、新加坡的案例，中国香港仅有教育局负责STEAM教育，缺乏专责推广的机构。研究报告提议设立“STEAM数理中心”，作为香港统领与推广STEAM教育的半官方机构，定期编撰与更新教材，解决缺乏教材的问题。(完)