来源：消费者日报 　　

　　“初唐四杰”之一的王波所作的《张羽老郡，洪都新居》，距今千年，是南昌人杰地灵的瑰宝。千年之后，随着信息技术的飞速发展和信息化浪潮席卷全球，南昌勇当先锋，积极推进“互联网教育”，构建“互联网”条件下的人才培养、教育服务、教育治理新模式，实现南昌“智慧教育”又好又快发展。 　　

　　2018年《南昌市教育信息化三年行动计划》提出推进智慧校园建设，探索信息化环境下的智慧教学和智慧管理新模式。南昌三中创建于1902年，秉承“敢为天下先”的精神，勇于尝试。2012年率先启动数字化校园建设，短短两年，全面实现数字化校园建设目标。2014年，全面建设智慧校园。2015年，我们携手科大讯飞，陆续推出大数据精准教学系统和个性化学习手册，利用人工智能技术改变教学模式，真正实现个性化教学和学生个性化发展。 　　

　　杰瑰丽副校长总结道，“我们将大数据分析运用到精准教学中，为师生提供准确详实的实际状态和发展变化的分析依据，将静态、阶段性、共性的分析管理变为动态、过程、个体的分析管理，从而保证学校教学质量的高度稳定。”2020年高考，南昌三中再创新高，全年报名人数569人，600分以上104人，本科上线率98.1%，为南昌教育信息化发展增色不少。 　　

　　价值引领，制度规范，打造智慧教育“三中经验” 　　

　　“学校教学管理是一项复杂、系统、持续的工程，需要管理者和执行者持之以恒地去做。”仰望星空，南昌三中秉承立德庶人的初心，通过教育信息化培养身心健康、学习能力良好、具有创新精神的优秀人才；脚踏实地，学校不断适应新形势新变化，创新管理方式，运用先进技术手段，引导教师改变教学方式，引导学生改变学习方式，形成师生教与学行为的共同价值取向。 　　

　　信息技术与教学的深度融合，技术能否服务于教育，教师的理念和智慧是关键。南昌三中在智慧校园的创建中，非常重视教师的指导和培训。不仅注重技术操作的培训，还要注重对教师的教育背景、教育的价值追求、教师的专业素养等方面的培训。让每一个老师都明白应该做什么样的教育，做什么样的老师。“教师只有了解教育的本质和发展方向，技术的应用才能有效支撑教学，服务学习。” 　　

　　为进一步规范和有效推进智能教学平台的应用，学校加强了教学过程的管理，完善了相关制度流程，引导教师重视教学数据的整理和分析，要求数据整理常态化、教学研究精准化、学习情况分析个性化、辅导工作层级化，充分发挥大数据分析在教学过程中的发现、引导和激励作用。 　　

　　精准教学，个性学习，实现智慧校园建设“三智”目标 　　

　　从最初的阅卷效率提升到数据价值的挖掘、问题的诊断分析，再到利用大数据以学定教，先学后教，南昌三中走过了一条漫长而艰辛的建设之路，打造了一个精准化、个性化的教与学平台，带来了管理方式、教学方式、学习方式的创新，实现了“智管、智育、智学”的目标，让管理更便捷，教更精准，学更高效。 　　

　　智慧：从过去的经验驱动转向数据驱动，科学决策，及时采取措施解决p 　　

　　展望未来，杰李庄副校长表示，要充分利用人工智能技术服务教育教学，全面推进在线教育，让在线教育成为线下教育的有效补充；探索双师型课堂，实现优质教育资源共享，搭建“互联网教育”平台，形成具有南昌特色的新型教育治理模式、人才培养模式和教育服务模式，更好地支撑南昌教育改革发展。